Visser ’t Hooft Lyceum – coördinator leerlingondersteuning

Heb je ervaring met professionele leerlingbegeleiding en onderwijsondersteuning? Ligt jouw passie in slim ontzorgen en samen willen optrekken met het team om de volgende stap te maken met passend onderwijs in onze school? Dan zijn wij op zoek naar jou!

**Jouw rol als Coördinator Leerlingondersteuning**

Uiteindelijk zorg je er met jouw expertise en handelen voor dat élke leerling verschil kan maken. Dat iedereen een route kan volgen op onze school die écht passend is. Dat we een sfeer bevorderen waarin we elkaar vertrouwen en waarin leerlingen én collega’s door de ander blijven leren.

Als coördinator leerlingondersteuning ben je verantwoordelijk voor een zorgvuldige vormgeving en uitvoering van de leerlingondersteuning in onze school. Je stuurt daarbij BPO’ers aan (vanuit de Ambulante Educatieve Dienst). Je werkt nauw samen met docenten, ouders en externe partners.

**Jouw taken en verantwoordelijkheden**
– Je geeft in samenspraak met de schoolleiding en externe partijen vorm aan het beleid op het gebied van leerlingondersteuning in de school.
– Je bent samen met het team van BPO’ers verantwoordelijk voor de uitvoering van de leerlingondersteuning in de school.
– Je legt verantwoording af over het beleid en de uitvoering daarvan aan de schoolleiding en andere betrokken partijen en stelt dit bij waar nodig.
– Je signaleert ondersteuningsvragen en coördineert van daaruit passende acties en begeleiding.
– Je overlegt met ouders, medewerkers en specialisten om de begeleiding zo effectief mogelijk te maken.
– Je coördineert en werkt mee aan het opstellen en bijhouden van ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP).
– Je werkt samen met externe partijen zoals het samenwerkingsverband, de gemeente en jeugdhulpinstanties om optimale ondersteuning voor leerlingen te realiseren.
– Je neemt deel aan het overleg met de gemeente rond veiligheid en andere relevante zaken.
– Je zet je expertise gericht in om leerlingen te ondersteunen, bijvoorbeeld op het gebied van sociale vaardigheden, executieve functies, gedrag, intelligentie en sociaal-emotionele ontwikkeling.

**Wat vragen wij?**
– Je hebt een relevant hbo-diploma, bijvoorbeeld in (ortho)pedagogiek, social work of een andere agogische richting. Je bent bereid om aanvullende scholing te volgen indien van toepassing.
– Je hebt ervaring met met leerlingbegeleiding en kennis van onderwijsbehoeften van leerlingen met specifieke leer- en ontwikkelingsuitdagingen zoals ASS , AD(H)D en HB.
– Je bent administratief sterk en vaardig in het opstellen van begeleidingsplannen en adviseren van collega’s.
– Je hebt een oplossingsgerichte en flexibele houding en sterke communicatieve vaardigheden. Je werkt daarbij vanuit een positieve en waarderende houding (groeimindset).
– Je hebt affiniteit met het aansturen van een team.
– Je werkt effectief samen en hebt een verbindende wijze van werken.
– Je hanteert een werkwijze die gericht is op kortdurende ondersteuning vanuit een duidelijke hulpvraag. Hierin ben je in staat goed te prioriteren.

**Wat krijg je van ons?**
– Voor deze functie is schaal 10 of 11 van toepassing. We schalen je in op basis van je opleidingsniveau en werkervaring.
– Je krijgt een contract voor bepaalde tijd met uitzicht op onbepaalde tijd, met een aanstelling van circa 0,5 fte.

**Het team**

Onze school is een fijne, kleinschalige school. We kennen onze collega’s en onze leerlingen goed. We hebben een deskundig en betrokken team. We zijn een Daltonschool, wat betekent dat wij het onderwijs in de school vormgeven aan de hand van vijf kernwaarden: zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, effectiviteit en reflecterend vermogen. Met deze kernwaarden hebben we een manifest vormgegeven met uitspraken die richtinggevend zijn voor alles wat in onze school gebeurt. Deze uitspraken zijn ‘wij vertrouwen elkaar’, ‘ik kies mijn route’, ‘ik maak verschil’ en ‘door de ander leer ik’.

Kijk hier voor meer informatie over deze vacature