Het Newmancollege is een school met mavo, havo én vwo, waar leerlingen kunnen ontdekken wat bij hen past. Het facilitaire team is een onmisbare schakel bij de ondersteuning van het onderwijs en de organisatie. Wil je deel uitmaken van dit daadkrachtig team dat bestaat uit (hoofd)conciërges, kantinemedewerkers, medewerkers mediatheek en (technisch) onderwijsassistenten waarin sfeer samenwerken en vertrouwen erg belangrijk zijn? Dan zijn we op zoek naar jou!
Het Newmancollege is een open, warme school waar maatschappelijke betrokkenheid geen loze kreet is. Die betrokkenheid zie je terug in ons fijne schoolklimaat én in de aandacht voor leerlingen. Tegen de leerlingen zeggen we: Op het Newman geloven we niet in óf óf, maar in én én. Hier is iedereen welkom én hebben we oog voor jou. Je krijgt de kans om helemaal jezelf te zijn. Wij staan naast je én achter je, wanneer je het alleen kunt én als je hulp nodig hebt.
Je komt te werken in een professioneel team met een fijne werksfeer. Collegialiteit, servicegerichtheid en goede samenwerking zijn erg belangrijk.
Wij bieden een functie aan voor 1,0 Fte, voor de duur van 1 jaar. Bij goed functioneren wordt dit omgezet in een dienstverband voor onbepaalde tijd.
Wat ga je doen?
Zorgdragen voor de toegankelijkheid en het functioneel gebruik van het gebouw (of de gebouwen) door:
* het beheer van alle sleutels, codes e.d.;
* het begeleiden van derden ten behoeve van tussentijdse controles aan roerende en onroerende goederen;
* het vrijhouden en toezien op de toegankelijkheid van vluchtwegen;
* het verlenen van hulp bij calamiteiten, EHBO, BHV
* het toezien op de toegankelijkheid van kluisjes;
* het houden van toezicht op de beveiliging binnen en buiten het gebouw (of de gebouwen);
* het naar aanleiding van gemelde problemen verhelpen van storingen aan PC- en randapparatuur;
* het verzorgen van beeld en geluid (tbv bijeenkomsten en presentaties).
Verrichten van ondersteunende diensten door:
* het signaleren van schoon te maken onderdelen;
* het zelfstandig oplossen of aandragen van oplossingen voor aangebrachte vernielingen;
* het begeleiden van hulpconciërges;
* het ondersteunen van ouderavonden e.d.
Optreden bij conflicterend gedrag van leerlingen door:
* het ingrijpen bij conflictsituaties tussen leerlingen conform vooraf gemaakte afspraken;
* het bespreken van ongewenst gedrag van leerlingen met de leidinggevende;
Verzorgen van kantinediensten door:
* het beheren van de kantine, de voorraden consumptiegoederen en het doen van inkopen;
* het beheren van de kleine kas;
* het verstrekken van kantineartikelen van achter het buffet en het toezien op de afrekening;
* het zo nodig serveren van koffie, thee, frisdranken en dergelijke op vergaderingen;
Op verzoek incidenteel verrichten van op een school voorkomende overige werkzaamheden van een vergelijkbaar niveau.
Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden
De conciërge:
* legt verantwoording af aan de daartoe aangewezen leidinggevende over de uitvoering van de werkzaamheden op basis van de naleving van regels en afspraken;
* verricht werkzaamheden binnen de gemaakte werkafspraken, regels en voorschriften;
* neemt beslissingen bij het houden van ruggespraak met de daartoe aangewezen leidinggevende in verband met aanbevelingen over het beheer en onderhoud van de roerende en onroerende goederen, bij de verlening van ondersteunende diensten in het kader van bode-, portier- en kantinediensten en bij het optreden in conflictsituaties met leerlingen.
* neemt beslissingen ten aanzien van de wijze waarop gebruikers worden ondersteund en geïnstrueerd, storingen en problemen worden opgelost, dan wel specialisten worden ingeschakeld, alsmede het beheer wordt uitgevoerd.
Kennis en vaardigheden
De conciërge:
* legt verantwoording af aan de daartoe aangewezen leidinggevende over de uitvoering van de werkzaamheden op basis van de naleving van regels en afspraken;
* verricht werkzaamheden binnen de gemaakte werkafspraken, regels en voorschriften;
* heeft vaardigheid in het verhelpen van storingen op het gebied van ICT.
Contacten
De conciërge heeft contactmomenten met:
* docenten en schoolleiding over gedrag van leerlingen om informatie uit te wisselen;
* leerlingen om hun gedrag te corrigeren;
* derden om hen te woord te staan en hun vragen te beantwoorden of door te verwijzen.